石泉县推进义务教育均衡发展经验交流材料

作者:佚名 来源:石泉县委、县政府 发布时间:2017年04月06日 点击数:

石泉县经验交流材料

一、健全工作机制,义务教育均衡发展推进有力

一是健全领导机制。我县坚持将义务教育均衡发展纳入县域经济社会发展总体规划和党委政府重要议事日程,成立了由县委书记、县长亲任组长的义务教育均衡发展工作领导小组,建立了小组联席会议制度,定期研究解决城乡义务教育资源优化配置问题。二是夯实责任机制。县委、县政府印发了《石泉县创建国家义务教育发展基本均衡县实施方案》,与相关部门和各镇签订了义务教育均衡发展责任书,同步建立了县级党政领导干部履行教育职责督导考核、镇和部门教育工作目标责任考核等多项机制,我县连续三年被市委、市政府授予“教育工作先进县”。三是强化督导机制。针对义务教育均衡发展等教育重点工作,在县级层面,建立了由县纪委、县考核办、两办督查室定期联合督查机制;在教育系统内部,出台了《石泉县教育督导巡察实施办法》,建立了“督政、督学、督纪、督责、督效”五位一体的督导巡查工作机制,确保义务教育均衡发展全面推进。

二、强化保障投入,城乡办学条件全面改善

一是优化布局调整。制定了《石泉县“十二五”中小学布局调整规划》,全县中心小学以上学校由2010年的77所学校调整到现在的33所,其中整合资源组建九年制学校3所,规划恢复教学点7个,义务教育学校布局更加合理。二是持续加大投入。近5年全县累计用于义务教育发展的资金投入达3.79亿元,尤其是在本级财力极为拮据的情况下,自2012年起县财政每年预算240万元,为全县寄宿制学校配备了100个后勤公益性岗位,专门从事学生食堂、宿舍管理和寄宿生生活指导工作;2013年一次性投入423万元建立了全县中小学安保技防体系。三是大力推进中小学标准化建设。我县在城乡学校建设上,统一规划、统筹安排、统一实施;在教学设备配备上,统一标准、统一采购、统一配备、统一管理。近5年累计多渠道筹资2亿多元新建和改扩建教学用房27.5万平方米,高标准为全县中小学统一规划装备了各类功能部室;一次性投入2500余万元,中心小学以上学校运动场全部实现了软化,所有村小及教学点运动场全面实现了硬化。

三、狠抓队伍建设,城乡师资配置基本均衡

一是建立教师补充机制。近5年每年定期通过省招、特岗计划等途径,招录薄弱学科教师346名,教师队伍结构性矛盾有效缓解。二是创新教育人事管理。2012年县政府将全县教师调配权交由教体局归口管理后,同步指导教育部门紧扣教育质量快速提升和城乡师资均衡配置,陆续出台了涉及校长队伍管理、教师交流调配等系列教育人事管理制度,基本形成了“能城能乡、能多能少、能上能下、能进能出”的教育人事管理新局面,近5年共对346名教师进行了校际交流,有效促进了城乡师资均衡配置。三是强化师德师能培训。县财政每年列支150万元教师培训专项经费,各校严格执行公用经费10%以上必须用于教师培训的规定,中小学教师经常化培训机制基本建立,5年累计培养县级以上教学名师500余名,我县被省教育厅评为“师训工作先进集体”。四是营造尊师重教环境。县委、县政府每年评选表彰1次重视教育“好书记”“好镇长”“好局长”和“十佳明星校(园)长”“十佳师德标兵”“十佳教学能手”。自2014年1月起县财政每年拿出50万元为全县乡村教师发放生活补助,自2015年1月起按规定全面兑现了乡镇教师工作补贴。每年预算150万元教育专项奖励资金,近3年累计奖励教师240名。

四、推进教育信息化,优质资源覆盖城乡学校

一是整县推进工作机制健全。建立了“县政府抓统筹保障、教体局抓宏观指导、教研部门抓资源应用、电教部门抓保障服务、各校抓具体落实、教育督导室抓督导评估”的县域教育信息化整县推进机制,2012年被教育部确定为全国教育信息化区域综合试点县,2016年我县承担的国家区域综合试点工作以“优秀格次”通过省级验收,并在全省基础教育信息化教学应用现场会上做经验交流。二是教育信息化装备全覆盖。近5年累计投入3000万元率先在全市实现了教育信息化“三通”目标,建成了覆盖城乡学校的课堂传递系统,所有学校均建齐了教育信息化功能部室和校本资源库平台。2017年我县又启动了全国教育信息化窗口示范县创建工作。三是优质资源应用常态化。我们坚持将教育信息化作为促进义务教育均衡和优质教育资源共享的突破口,通过出台教育信息化应用驱动激励制度、开设城乡同步课堂、创新实施“教学点资源全覆盖”项目、搭建教师资源应用竞赛平台等系列举措,促进信息化与教育教学深度融合,有效提升了城乡学校教育质量。

五、实施教育扶贫,教育公平进程稳步推进

一是全面实施15年免费教育。自2013年春季起全面实现从学前到高中阶段的15年免费教育,仅此一项县本级每年需新增投入1000万元。二是全覆盖助学体系建立健全。在全县建立了96个机关单位对口帮扶28所中小学校、千名教师结对帮扶千名贫困学生助学机制,覆盖各学段的助学体系健全完善。三是倾力关爱特殊群体。在畅通适龄儿童入学渠道、认真执行控辍保学四项制度的同时,坚持将留守儿童教育管护作为中小学德育工作的重中之重,持续深化完善我县首创的“党政统筹、部门联动、教育为主、家庭尽责、社会参与、儿童为本”的“六位一体”留守儿童教育管护机制,2015年我县再次被教育部确定为“全国留守儿童工作观测联系点”,2016年我县受邀参加教育部留守儿童教育关爱集中调研座谈会并交流经验。

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