紫阳县教体局:脱贫攻坚再把脉 扶贫路上再发力

作者:晏飞 伍贤永 来源:紫阳县教体局 发布时间:2017年05月05日 点击数:

近日,紫阳县教体局召开“脱贫攻坚”工作专题民主生活会,局班子成员以问题为导向,深刻剖析了在“脱贫攻坚”工作中存在的薄弱环节和问题,进一步理清“脱贫攻坚”工作与教育扶贫、抓学校内涵发展、提升教育教学质量之间的关系,找准“教育扶贫”的着力点和突破口。

民主生活会上,班子成员通过政策学习、深刻反思,从主观上找问题,成员间推心置腹沟通、交流、查摆问题,找对策,班子成员就教育助力脱贫攻坚工作达成共识,一致认为,实施精准扶贫,迫切需要发挥教育在扶贫脱贫中的基础性作用,迫切需要针对致贫原因构建有效的教育扶贫政策。教育扶贫政策的重心不能仅放在办学条件改善和学生资助上,必须要关注学校教育结构的变革,根据家庭贫困学生的心理和文化特征,重新设计学校教育的目标、内容和方法,通过教育供给侧的结构性改革为“寒门出贵子”创造有利条件。

通过专题民主生活会,找准症结,统一思想,对症下药,该局确定着力从以下6个方面精准施策,破解“教育扶贫”难题。

一是克难攻坚,坚持打赢“国家义务教育均衡发展达标县创建”硬仗。迅速认真落实好省教育督导团在过程督导中指出的问题,坚持目标和问题导向,攻坚克难,找准差距,聚焦短板,建立问题台账,倒排时间表,明确责任,按时销号,全力推进义务教育均衡发展各项任务加快落实,全面完成“国家义务教育均衡发展县”创建达标工作,使贫困学生摆脱遭受家庭贫困和学校贫困效应的“双重叠加”,创造一个适合他们的教育结构和环境。

二是下大力气,消除大班额现象,缩小班级规模,狠抓促进教师专业发展。要牢固树立给贫困学生提供一个“好的学校”胜于一个“好的项目”的理念。要下大力气,增加投入,做好基础设施建设,满足教学及辅助用房的刚性需求,消除大班额现象,缩小班级规模;要夯实2017年的全县师德师风建设提升年活动,确保提升年活动取得实效;制订完善新时期优秀教师和师德标兵的评选标准,尤其突出师德师风和“四有”好老师的要求,在教职工评优上实行一票否决制,积极推选师德高尚、师风优良,为人师表、学生爱戴的好老师;要充分发挥优秀教师的示范引领作用和扎实开展“教学能手”的评选活动,进一步完善评选办法,让评选活动起到提高教师课堂教学水平的作用。通过层层筛选,层层命名,培养一大批各层级的教学能手,创造优越的条件,铺平成长道路,让他们迅速成长为名师。

三是科学合理运用绩效考核促使县域内学校强化“保学控辍”、提高学生学业成绩,《让每个孩子都成功》的理念扎根于老师心中。重新制订完善绩效考核办法,用于激励教师创新工作,做实“保学控辍”,向课堂要效益,提高所有学生的学业成绩;用于激励教师更加关爱学生,不让一个孩子掉队,《让每个孩子都成功》的理念扎根于老师心中,改变教师对于贫困学生的态度和期望,防止“污名化”给家庭贫困学生带来的自我贬损和自我锁定,打破贫困自我循环的链条。

四是强化宣传教育,做好“贫困家庭学生资助”工作。着力做好贫困家庭学生资助工作:完善对家庭贫困学生的资助体系;促成地方政府对贫困家庭子女的就业采取适当的倾斜政策,提高他们的收入预期和教育投入意愿;建立对贫困学生家庭的补偿机制,降低求学的机会成本,特别是要加大对在高中阶段贫困学生家庭的救助,多举措激励贫困家庭教育投入行为;营造良好的教育成长氛围,重树百姓的“知识改变命运”和“寒门出贵子”的信念。

五是全力办好职业教育。坚持面向市场发展职业教育,优化专业设置,让更多的学生学到一技之长;依托县上其他相关部门,组织贫困户主要劳动力,免费参加各类职业技能培训,保障百姓享有生存发展的继续教育权,提高他们科技致富、智力致富水平。

六是扎实做好“脱贫攻坚”包联工作。认真总结包联红椿镇上湾村顺利脱贫摘帽、并取得全县第二的好做法好经验,充分发挥教育扶贫优势,开拓创新,苦拼实干,力争今年包抓的红椿镇共和村脱贫攻坚工作始终保持在全县脱贫攻坚工作的前列,当好表率。

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