平利县“4321”工程全面推进教育精准脱贫

作者:龙进洋 来源:平利县教教体局 发布时间:2017年05月26日 点击数:

为充分发挥教育扶贫重要作用,平利县教体局推出“4321”教育脱贫工作措施,扎实推进教育扶贫工作,助力扶贫攻坚大局。

实现四个覆盖。实现学生资助全覆盖、义务教育营养餐改善计划全覆盖、师生结对帮扶全覆盖、教育信息化全覆盖。全面实施学前一年到高中三年的13年免费教育,农村义务教育阶段营养餐改善计划覆盖到每一个教学点。大力构建“免、补、减”的扶贫助学体系,对建档立卡贫困家庭子女实行“一条龙”资助,实现学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育的贫困家庭学生“一个都不能少”的享受国家优惠、资助政策,保障贫困学生完成全部学业。建立中青年教师、骨干教师和新教师结对帮扶制度,真正发挥骨干教师的示范引领作用,不断促进教师专业化发展。对贫困残疾儿童、留守儿童、寄宿制学生、学困生以及有心理障碍表现的学生,采取师生“一对一”帮扶措施,做到每一名建档立卡贫困家庭学生和特殊儿童少年都有一名帮扶教师,建立关爱台账,落实帮扶责任,真正把教育扶贫扶在点上,扶到根上。建成全县中小学“三通两平台”建设,全县中小学校宽带接入100%,教师人手一台笔记本电脑,85%以上教师能熟练使用多媒体,信息化教学设备覆盖到每一个教学点,中心小学以上学校实现班班通,真正让每一名学生享受到优质的教育资源。

实施三大工程。深入持久地开展教师提素、质量提升、全民健身三大工程。狠抓师德师风建设,大力弘扬和树立“爱岗敬业、爱校如家、爱生如子”的敬业奉献精神。将师德师风表现作为教师资格注册登记、岗位聘用、职称晋升和表彰奖励的首要内容。大力实施教师培训和校本研修,扎实开展教学名师、学科带头人、教学能手评选活动,抓好三级三类骨干教师体系建设,努力提升教师队伍整体素质。深入开展社会主义核心价值观教育,坚持把高效课堂建设作为深化教育教学改革的核心和关键,积极开展小学跨越式,初中先学后教、当堂训练,高中导师制、学分制、走班制教学改革。通过教学方式和学习方式的转变全面实现“减负增效”,力求高效率抓质量提升,让更多的孩子跳出农门,让知识彻底改变命运,摆脱家庭贫困。统筹建设全民健身公共设施,加强各镇、村(社区)人口集中地区运动设施建设,加大体育健身设施配备力度,改善全民健身条件,不断扩大农民建设工程覆盖面。抓好学校体育场地建设,大力推进阳光体育运动。形成以学生带动家长、以学校带动社会的“全民加强体育锻炼,人人拥有健康体魄”的健身热潮,让每个家庭特别是贫困孩子的家庭形成“多锻炼身体,少花钱治病”的健康生活理念。

落实两个责任。全面落实“一把手”领导责任和保学控辍责任。建立局长、校长“一把手”工作责任制,真正从思想政治和行动措施上,保证教育脱贫攻坚政策落实不走样、不变形,确保按时间节点要求完成教育脱贫攻坚各项目标任务。建立和完善学生转入转出就学档案资料,想方设法保障留守儿童、进城务工人员子女、随迁子女、特殊儿童等适龄儿童少年入学工作,确保适龄儿童少年入学率、巩固率达到100%。通过教师走村入户、思想教育等方式,全面做好学生巩固工作,杜绝学生因贫或因其他原因失学现象,对以任何方式、任何理由拒绝接受适龄儿童少年入学的,严肃追究校长和教师责任。

抓好一项培训。抓好抓实职业技能培训。坚持以就业为导向,以市场为依托,立足县域农村产业建设、电子商务、社区工厂发展实际,建立以县职教中心为龙头,镇农科教综合服务中心为支撑的成人培训网络体系。采取常规培训、校企结合等方式,面向“三农”加大农村实用技术培训。专家教师走村入户,深入田间地头,走进加工车间,面对面、手把手地向农户讲解养殖、种植、栽培、加工等方面的技术技巧,每年培训一批技能型产业工人,促进全民创业,大众创新,达到培训一人、就业一人、脱贫一户的目的。

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