旬阳县建立四项制度全面落实挂牌督导工作

作者:詹先兰 来源:旬阳县教体局 发布时间:2017年06月21日 点击数:

为认真贯彻落实国务院《教育督导条例》以及教育部《关于加强督学责任区建设的意见》,旬阳县根据义务教育“三区一体化”管理改革要求,将全县214所中小学、幼儿园(含民办)划分为11个督学责任区,为每一所学校(幼儿园)配备了责任督学,并建立四项制度,落实督导责任,扎实推进责任区挂牌督导工作扎实有效开展。

建立随访督导制度。出台了“督学责任区制度实施意见”,要求责任区督学采取随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式开展经常性督导工作,每月至少到责任区学校开展督导活动1次,每次到责任区时间不少于1天,并认真填写《督学责任区随访督导检查记录》。在工作纪律上切实做到“四个不”,即不干扰学校正常教学秩序,不随意做出督导意见,不增加基层额外负担,不提与工作无关要求。在工作任务上切实做到“五个一”,即参加听评课一次,与教师谈话一次,与学生交流一次,征求家长意见和建议一次,写工作汇报一次。在工作标准上切实做到“六个字”,即了解情况突出“真”,查找问题突出“细”,分析问题突出“透”,指出问题突出“准”,解决问题突出“帮”,跟踪问题突出“改”。

建立工作报告制度。责任区督学每月向县政府教育督导室书面报告工作情况,并在每学期末提交调研报告和督导工作总结各一篇,同时报送个人的督导工作日志以及参加专项督导工作、受理群众咨询和举报的处理等情况。

建立督学例会制度。定期召开责任督学会议,总结交流督学责任区工作经验和体会,促进责任区之间互相学习,相互借力,共同提高。组织督学学习政治理论和有关法律、法规、政策,丰富知识,开拓视野,提高素质。专题研讨各责任区学校和幼儿园亟待解决的重大困难和问题,推进督学责任区工作深入开展。

建立年度考核制度。县政府教育督导室每学年对聘任的责任督学进行专项考核,重点考核责任区督学在责任区学校督导的工作量、工作实效、责任区学校管理水平和办学质量的提高情况、学校安全工作和办学行为的落实情况、责任区学校先进典型和经验的推广情况等,对工作业绩突出的给予表彰奖励,对不称职的调整或调离督学队伍。截至目前,先后有15名督学受到省市县表彰奖励。

通过四项制度的建立和落实,进一步加强了责任督学对学校工作的监督和指导,全面提高了教育教学质量。特别在“全国义务教育发展基本均衡县”、“国家级农村职业教育和成人教育示范县”、“陕西省双高双普县”等重大创建活动中,各责任区督学自觉履职,认真开展挂牌督导工作,为全县教育事业健康持续发展写下了浓墨重彩的一笔。

 

 

 

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