汉阴城关一小:创建“五好学校”让学生和学校一起追赶超越

作者:刘拥军 来源:汉阴城关一小 发布时间:2017年06月21日 点击数:

盛夏的清晨,走进汉阴县城关一小,校园绿树葱茏,整洁如新,书声琅琅,师生彬彬有礼,秩序文明有序。

在足球训练场地,一位名叫王松的三年级学生告诉笔者:“体育课上,老师发现我有踢足球的天赋,第二天就把我选到校园足球队了,现在每天都有专业老师组织训练,这个消息让远在外地务工的爸爸妈妈特别开心。”说完,汗流满面的小脸蛋露出满满的自信。

文明和谐向上的氛围显露在校园的每一处角落。该校负责人赵军介绍,今年初按照县教体局统一工作部署,在全校深入开展以“行为习惯好”、“读书氛围好”、“体育艺术好”、“后勤管理好”、“安全卫生好”为主要内容的“五好学校”建设工作,全方位的创建要求促进了学校综合实力再次提升,将学生的成长、教师的成长与学校发展的追赶超越形成一体。

注重融合 提升办学品质

“‘五好学校’建设工作不能脱离教育教学,而是要和学校全盘工作有效结合,扎实推进学校内涵发展,逐步实现精细化管理,办出学校的特色和品牌。”该校负责人在“五好学校”启动仪式上强调。

在创建过程中,该校依据校情实际,将“行为习惯好”与学生养成教育相结合,将“读书氛围好”与打造书香校园相结合,将“体育艺术好”与巩固“体艺2+1项目先进学校”成果相结合,将“后勤管理好”与廉洁节俭相结合,将“安全卫生好”与巩固“国卫”及“平安校园”创建成果相结合,稳步提升五星级“美丽新校园”创建成果的品质和品味。

全员参与  赶比超成主流

为带动全校师生齐上阵,让每一位学生都是创建工作的参与者和受益者,该校以五好学校创建工作为依托,在全校积极开展“五好班级”评比工作和“星级班主任”考核机制,将创建活动细化到班,落实到人,从根本上杜绝了创建工作形式化。

“该项创建工作不是学校管理层面的个体工作,也不是只与教职工相关的事,只有发动全校之力,师生共同参与才能发挥创建工作的优势和效应。” 此种创建思路得到了全校教师的支持。

“五好班级”考核量化细则紧贴“五好学校”实施方案,考核内容与班务管理紧密结合,并成立了学校“五好班级”考核评比小组,采取不发通知、不打招呼的方式,定期不定期到各班检查,每次检查结果计入考核积分,将学期末考核结果作为评选首席班主任和星级班主任、文明班级的依据。

如今,校园里每一个体都成了“五好校园”创建工作的参与者、支持者、奉献者,“赶比超”风气成为班级之间、学生之间、教师之间的主流,教师教书育人的担子变得轻松了,学生获得了全面发展、健康成长的平台,学校的精细化管理成效自然凸显出来。

追赶超越 创建成效显著

半年来,分管“五好学校”的五个负责人在明确责任的同时分工协作,齐头并进,谁也不愿落后。

该校按照创建目标先从“行为习惯好”发力,把“行为习惯好”作为“五好校园”创建之本,引导学生树立“在家做个好孩子、在校做个好学生、在外做个好公民”的思想。

“读书氛围好”旨在培养学生主动学习、终生学习的思想意识。按照师生共读共考核的原则,年初学校制定读书规划,要求教师读好“经典名著、儿童读物、理论专著、报刊杂志”四类书,同时也为学生提供了必读书目和选读书目,并多次举办阅读培训会,提高教师自读及师生共读技巧,班级图书角和自主管理阅览室可供孩子随时阅读,新购万册图书更是受到了学生的热捧。该县分管阅读推广工作负责人胡学娟对该校学生课外阅读知识随机抽查后,不禁感言:听完孩子对阅读情况的反馈,我很欣慰,值得点赞。师生共读的目的,就是让我们师生在这个过程中遇见更好的自己。

“在今年全县首届小学生才艺大赛中,该校的参赛选手达600余名,其中300余名选手获奖。特别值得欣慰的是,我校乒乓球男子团体水平位居全市小学组第一,在全县中小学生乒乓球赛中包揽小学组男子单打、女子单打、男子团体第一名,乒乓球水平在全省也是小有名气”。该校体艺中心主任吴大忠介绍,“‘体育艺术好’给予孩子发现自我体艺特长的平台,形成持久的体艺爱好和兴趣,并塑造成为孩子的专项技能,建立自信。”

“安全卫生好”一方面培养孩子的安全意识和掌握安全自救自护应急能力,另一方面以“卫生好”为原点,培养学生劳动技能,引导孩子养成“我不扔,我来捡”的文明习惯,聚焦环境保护,把“绿水青山就是金山银山”的理念植根于年少的内心,实现校园心灵美和自然美的有机融合。

近日,该校举行了“五好学校”建设工作中期总结会,对半年拉创建工作取得的成效和存在的短板进行了“回头望”,旨在保障后期创建工作精准发力,提升质量,促使“五好”成为学生全面发展和健康成长的力量之源。

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