汉阴县实验小学:精准派员支教 力促均衡发展

作者:冯友松 来源:汉阴县教体局 发布时间:2017年07月11日 点击数:

派员支教,共谋发展,近年来,汉阴县实验小学充分发挥第二教研协作区学区长学校优势师资力量,坚持“资源共享,科学规划,优势互补,共同进步”的原则,以提升成员学校师资整体素质,提高教育质量目标,派员精准支教助力成员学校一体化发展。

为了支持乡村学校发展,学区长黄海燕鼎力支持,根据成员学校教师的需求,克服本校困难,选派省市级教学能手和中层主抓教研人员一对一的支援农村学校。据黄校长介绍:“近年来先后选派三名省级教学能手分别担任了杨家坝小学、观音河镇中心小学等3所农村成员学校校长,选派了4名教学能手分赴成员学校负责教务和教研工作。”

深度精准支教,为了使成员学校教师快速成长,成立了协作区教师管理中心、教学管理中心、校本研修中心,明确分工和职责,实行区长学校和成员学校“捆绑式发展”,逐步实施统一管理策略、统一设施共享、统一教师调配、统一师资培训、统一课程规划、统一教研活动、统一组织备课、统一质量监测、统一评价激励的“九统一”。做到了教学管理统一,教学活动统一 ,先后在成员学校召开教学管理例会10余次,开展优质课讲评20余节,帮扶支教教师交流累计20余人,举行集体备课会30余次,为大学区内学校教育教学质量的不断提升奠定了基础。

“五段互动式”研训模式指导基层教师专业素养提升。充分发挥学区长学校的示范引领和辐射带动作用,实现教研机制创新和形成学校教研特色,构建了一种研训一体的模式——“五段互动式”研训模式。该模式分为“集体备课——集中研讨——共同上课——专题研修——互动评议”五个环节,不断促进课堂教学水平提升和课程改革的整体推进。

跟岗学习搭建教师成长的平台,选派省市县级教学能手到成员学校交流骨干引领外,同时直接由成员学校选派青年教师到实验小学跟岗学习,通过“同课异构”、“教学能手”示范课、课堂教学汇报展示课、说课比赛、教学能手评赛、教学研讨、优质教育资源网上共享等形式,通过“一对一帮扶”,让成员学校年轻教师快速成长,促推教研、教学水平不断提升。

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