开学了,如何帮助孩子收心

作者:李爱霞 来源:汉滨高中西校区 发布时间:2017年09月06日 点击数:

岁月的脚步匆匆,不管愿不愿意,2017年美好的暑假已结束了,面对新学期打开的大门,作为老师和孩子,应对的第一件事当为如何调整状态,做好收心工作,用充沛盎然的精气神面对新学年的教学工作和学习生活。那么开学第一周当如何收心呢,这是每一个家长及教育者要深入思考的话题。

回顾假期生活,大多数孩子的失控状态无外乎这三种现象,一是没时间观念,晚上不肯睡、早晨不肯起,生活起居无规律;二是沉浸在电视节目、网络游戏、球场竞技、逛街游玩中,玩的不亦乐乎,思想游离,无法集中精力;三是本来成绩不佳心还在外面野,不想学习,面对马上到来的紧张学习,持排斥态度。针对这几种现象,老师和家长应从以下几个方面来帮助孩子尽快适应。

首先,面对孩子的假期无序,开学犯困现象,家长应积极行动起来,在开学前一个周和孩子一起协商,调整好心态和作息生物钟,模拟开学节奏,营造收心环境。家长按时准备一日三餐,早睡早起,营造温馨和谐的家庭氛围,不在家里组织娱乐活动,让孩子感觉假期已经渐渐远离,自己的任务要到来了。青少年的适应性与柔韧性均好,有两三天按时起床,有序做事,时间的零乱就会迅速归整。报名后,学校班主任应组织开好第一个班会课,面对无序的假期作息时间,让孩子自己拿出调整方案,并在小组之间交流,形成互相监督互相提醒的机制,比赛看谁能做到按时到校,上课不犯困,并在每天大课间进行班级自我反思。只有真正调动起孩子的主观意愿,孩子自己主动克服“困”,才能有良好效果。

其次,还是要家长先行动起来,在家里逐渐减少孩子看电视、上网、出去玩的时间,多花一点时间陪伴孩子,跟孩子多谈谈上学期的学校生活,帮助他回忆开心的事情,比如,孩子要好的小伙伴、某个孩子非常喜欢的老师,或者孩子上个学期有进步的事情。家长也可以让孩子给好朋友打个电话,谈谈心,唤起孩子对校园生活和同学友情的向往,让孩子怀着迫切的愿望回到学校。这时家长切忌不能指责和漫骂孩子,那只会让孩子反感,更加脱离管理。而学校层面,老师要留心观察孩子情绪,让孩子写好第一篇日记或者说新学期心语,让孩子全面分析自己的优缺点,假期做出了那些努力,有了哪些进步,还有哪些事没有达到自己的理想。收上来后班主任要细细查看每一个孩子的心语,在字里行间捕捉孩子的潜在信息和存在问题,及时找孩子谈心,经常和家长沟通,帮助孩子放下电脑手机,走出网络,回归正常学习。

第三,那些心野的孩子,往往最难回归,面对约束,有可能情绪激烈,这时家长和老师要及时把握孩子脸上的阴晴阳缺,发现问题迅速疏导。多和孩子谈心,暗示孩子意识到自身优势,引导他们做好带头作用。对有些自卑的孩子,要多缓解孩子内心的脆弱和不安,强化其在学校里曾经有过的正面的、积极的、带有快感的情绪体验;同时要帮助孩子宣泄个人的不良情绪,以愉悦的心情投入到新的学习生活中去;让其明白,上学期成绩优秀与不优秀已经成为过去,大家又重新回到了起点,本学期情况如何,主要看谁最先调整好心态,最先进入良好的学习状态。家长方面,还是以陪伴为主,陪孩子一起学习,陪孩子一起运动,陪孩子一起面对新发生的事件,比如新换了班,比如新换了代课老师,都要做好了解,对有不良情绪的孩子,要让孩子在运动与音乐中宣泄情绪。学校方面每个老师应上好第一节课,课堂气氛要民主,老师语言要风趣,幽默。同时为防止孩子精神溜号,教学时让孩子认真的听、细心的看、积极的想、仔细的写、按要求去读,耳、眼、手、脑、口并用,从而达到最佳的学习效果。在课堂中还要于无形中处处渗透“规矩”,提醒孩子现在已步入正规,不能再自由散漫,毫无章法。

“开学综合症”是正常现象,就像成人放长假后不愿上班一样,这种现象既不可无视,又不可小视,每一个孩子都是独行的个体,都有不同的思想,但无论如何每一个孩子心灵深处都是向善的,向上的,我们只要看到孩子本质的美好,帮助孩子习静,家长机智的引导,老师科学的施教,孩子就会尽快的“收心”,不用几天他们定会以更饱满的热情开始新的征程。

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