石泉县中小学校“四位一体”德育工作新策略好成效

作者:陈明 来源:石泉县教体局 发布时间:2017年12月21日 点击数:

中小学校作为培育和践行社会主义核心价值观的主战场,近年来,石泉县积极创新探索德育工作新思路,持续推进“准确定位主体、科学设定目标、突出工作重点、把握关键环节”的“四位一体”中小学德育工作新机制,在促进学生健康全面发展上收到了明显成效,2017年该县有近百名学生受到县级以上有关部门表彰奖励,中小学生整体呈现出德智体美全面协调发展的可喜态势。

准确定位主体。在德育工作推进中,该县深刻认识到,只有同时抓住教师和学生这两个主体,使其共同发力、共同进步,方能使德育工作取得真正实效。为此在全系统明确提出了“德育目标必须依赖于教师、学生双主体共同作用”的德育新理念,从思想层面彻底走出了长期以来德育工作“只关注学生、不重视教师”的认识误区。

科学设定目标。依据《中小学德育指导纲要》和不同年龄段的学生认知特点,建立了“学前阶段重点抓文明礼貌和养成教育、小学阶段重点抓行为习惯和公德教育、初中阶段重点抓道德实践和法制教育、普高阶段重点抓三观教育、职高阶段重点抓职业道德和创业教育”的各学段相互衔接、梯次推进的德育目标体系,同时对同一学段不同年级的学生也分别确立了不同的德育工作侧重点,使德育工作的针对性得到了极大增强。

突出工作重点。该县始终将课堂视为德育的主阵地和主渠道,一方面按照国家课程标准,高质量开齐开好中小学思品课,通过组织赛教、课例研讨、质量调研等形式,不断增强思品课程的育人效果;另一方面以大力推进中小学高效课堂建设为契机,全面落实课堂教学三维目标,明确将“情感、态度、价值观”目标落实情况作为高效课堂评估的重要依据,充分发挥各学科课堂教学的德育渗透功能,使德育工作合力得到了极大增强。

把握关键环节。在狠抓课堂教学德育主阵地、主渠道的同时,坚持将创新德育载体、积极广泛组织开展系列德育主题实践活动,作为拓展德育内容、延伸德育内涵和增强德育实效的关键环节,精心谋划,常抓不懈。如在充分挖掘节日文化内涵,积极引导学生继承和弘扬中华传统优秀文化方面,相继在全县中小学生中组织开展了佳节亲情体验、清明节公祭、网上祭英烈、向国旗敬礼、阅读革命故事、参与国庆留言等系列主题教育活动,使学生的道德情操得到了升华。在积极开展志愿帮扶,共育感恩互助品质方面,以师生为主体组建志愿者队伍5000余名,倾心为留守儿童等特殊群体排忧解难,教职工“1+1”结对帮扶留守儿童1200余名,学生“手拉手”结成留守儿童互助组500余个,为留守儿童学业辅导、心理疏导和亲情沟通、精神抚慰等方面给予帮助;定期组织学生到当地敬老院开展慰问活动,使学生不仅受到尊老敬老教育,还使德育阵地得到了拓展。

【字体: 】【打印文章

相关文章

    没有相关内容