【乡村好教师】誓为乡村教育献青春:记汉阴县漩涡初中教师柯昌恩

作者:佚名 来源:汉阴县 发布时间:2014年06月04日 点击数:

“体育课堂,追求是活力,勤奋是根本,严谨是砺石,爱是关键。”在这种信念的执掌和激励下,多年来,作为一名乡村女教师,在现实生存的土壤中找到了自己的生长点,以执著的追求和脚踏实地的敬业精神,忠诚党的教育事业,履行了一个教育工作者的圣神职责,实现着自身存在的价值并深深影响着学校的教学新秀,她就是汉阴县漩涡初级中学高级教师——柯昌恩

柯昌恩,1984年7月毕业于安康师范学校体育专业,1984年7月至1996年8月在漩涡小学任教,1996年9月至今在漩涡初级中学任教,并担任学校工会主席。

启程——立志与追求

热爱教育事业的她,1984年7月毕业,回到了家乡,来到了人杰地灵、积淀丰厚的漩涡镇中心小学,并立志在乡村当一名优秀的体育教师。课堂上,她的一招一式是那么专业、潇洒、自信,多么令人羡慕;课后,她常常与学生打成一片,是同学们身边的知心朋友。她那幽默风趣的话语常常把同学们逗乐,却又在不经意间教给同学们一些为人处事的道理和方法。亦师亦友,柯老师,就是学生们心中好老师的形象!

在小学任教期间,由于工作成绩突出,个人素质水平高,1994年3月被漩涡镇政府聘为田径队教练员,所带学生在县级举行的中小学生田径运动会中获得小学组团体总分第一名的成绩。所带语数学科在全镇统考中成绩名列前茅。有付出就有收获,1996年9月组织安排她到漩涡中学任教,承担初中体育与健康、历史、地理教学工作。执着的追求,让她刻苦钻研,勇于创新,积极投身教改,积极运用现代教育理念,充分利用现代化教学手段,不断改进教学方法,培养学生自主学习、创新学习能力,使体育课教育教学活动多样高效,教学质量稳步提高。

在柯昌恩老师眼里没有“好学生”与“差学生”之分,她努力寻找和发现学生身上的闪光点。她清楚记得10年前班里有个名叫方果的学生,上课爱讲话,做小动作,令很多老师头疼;经过细致观察,她发现这位学生很自卑,自认为同学们看不起他,于是通过各种“违纪”来引人注目。柯老师决定利用该学生这点“大胆”,重塑他的“自信”。一次公开课,柯老师需要几位同学表演小品,很多同学都举起了手,这位学生看到那么多同学举手,就悄悄地把手放下,然而柯老师第一个就选了他。他“大胆”地表演赢得了老师、同学的掌声;从此,柯老师循序渐进地帮助他制定改正不良行为的计划,做了大量细致地工作;一年过去,这位学生变成了遵守纪律的示范学生,初三毕业后,他成功考入汉阴中学体育特长班,在高中就读期间成为很多老师的得力助手。

跋涉——爱心与奉献

“没有爱,就没有教育,没有奉献,哪有桃李满天。”在课堂和业余生活中,柯老师把孩子看成自己的儿女,教育教学过程中,把德育教育贯穿始终,编写教学设计,始终遵循全面发展原则,从不放弃一个学生,在学生练习某个动作时,总是以鼓励为主,帮助较差学生,直至他体验成功快乐为止。因为是山区学校,不管是设备、场地、器材,都不完备,再加之安全压力大,因此,开展体育活动、体育教学等都受到制约,但她却没有因为这些原因让学生不体验体育课的快乐,她自制简单教具,制定详细的活动方案,预设会出现的安全隐患提前周密的安排保护措施等,因此,她30年以来的体育课堂上从来没有出现“放羊式”课堂,从来没有出现不安全事故,无论室内室外课,每节课都有充实的内容、有序的进程安排,包括在学生自由练习期间,她都没让学生离开她本人的视线,就这样几十年如一日,她让所有的同事钦佩、折服!在教育教学中,她始终把关爱学生放在第一位,不管学生遇到了学习、生活和思想方面的问题,她都尽力帮助解决,尽量引导孩子们健康成长。柯老师告诉我们:她带的学生吴必东,在校时表现较差,学习成绩不理想,在品德方面也不尽人意,开始就对这个学生进行说服教育,可是这学生嘴上一套心里一套,哪怕用尽各种方法也都不见效。她开始思考调整教育方法,有一次,这学生在课间和其他同学打闹时,扭伤了脚,学生来叫时,柯老师急忙跑过去,脱开他的鞋,帮他治疗,这学生很不好意思,因为这学生是汗脚,当时其他同学都捂着鼻子,但柯老师却没有感觉,因为心里只想着孩子的脚不会有事吧,根本就忘记了学生脚气臭味难闻!在这一瞬间,柯老师感觉这个性格倔强的男生,有一丝柔软。通过这次事件后,柯老师抓住了契机,再谈心,这学生就诚恳了许多,最后,在柯老师的教育引导下,慢慢的改变了,毕业后,还给柯老师写过一封感谢信。现在,这学生已是一个小有名气的企业家,为家乡漩涡镇矮子沟捐资几十万进行路面硬化工程。

十年树木,百年树人。柯老师还告诉我们一件感人事迹:“有个叫谢涛的学生也是我带过的一个特殊学生,在校期间出了品行不好外,还早恋,学校领导找他谈话,对他进行批评教育,可是,不但没有奏效反而刺激他动了要杀学校某个领导的念头,在这样的情况下,我通过旁敲侧击,找根源,摸情况,知道他喜欢打篮球,就组建班级篮球队,让他担任队长,组织学生训练,在活动中,再与他交流沟通、并进行鼓励,最后,他认识到自己问题的严重性,慢慢的改变了,也向那位校领导承认了错误,并道了谦,成为了我的得力助手。”“冯传琴也是我带的一个学生,她父母都丧失了劳动能力,父亲在煤矿出事导致双腿残废、瘫痪在床,母亲也因身患疾病加之在一次粉碎麦穗时右手受伤至残,家里几乎没有生活来源,还有一个弟弟、一个妹妹上小学。这所有的压力都要她承担,她都快崩溃了,想辍学来挑起家庭重担。知道后,就反复跟她讲学习的重要性,要珍惜现在的学习机会,要学会如何来解决这些问题,并帮助解决她在校期间的生活费等,最终让她对生活充满信心和希望,又继续完成了义务教育阶段的学习。这一件件事例,柯老师用实际行动诠释着“教师”这个词语所承担的光荣使命,书写着“最美乡村教师”的无悔誓言:坚守岗位、关爱学生、爱岗敬业,无私奉献。

发展——引领与提升

从初上讲台到教学新秀再到教学骨干,从普通教师到学校中层领导,这一路留下了柯老师的心酸和汗水,也都彰显出她对教育的热爱。在担任体音美劳教研组长期间,她大胆开展教研活动,充分利用一切教育资源,本着全力为学生服务的理念,取得了可喜的成绩。漩涡初级中学几年前有高中部,参加高考的艺术类考生不管美术、音乐、体育,他们的专业成绩上线率都在90%以上;学校一年一届的田径运动会、美展、元旦晚会、庆五四、国庆节等活动的成功举办,体音美教研组都发挥着重要作用。在担任传统项目和课外辅导工作方面,成绩也是很显著的。学生代表队在县级举行的各类运动会上都取得了较好的成绩;教师代表队于2008年、2011年,在县教体系统举行的“钟声杯”篮球赛中,均获冠军称号;还有羽毛球、兵乓球等活动都取得较好成绩,受到县、镇、校级领导和群众们的一直好评。学校开展的青蓝结对子帮扶活动中,柯老师第一个承担任务,她首先要求青年教师们自主学习新课标,掌握新的教育教学理念,再通过听示范课、上“新手课”、集体评议、再上“新手课”的模式,帮助他们提高教学水平,成为教育教学骨干。陈莉老师就是在柯老师的指导和帮助下迅速成长起来的一位新人,她已获得校、县、市级教学能手称号。柯老师本人也是多次被镇政府、学校评为优秀教研组长。

在担任学校工会主席以来,柯老师把教职工的切身利益放在心里,2011年,教师宿舍楼竣工并投入使用,但里面的设备跟不上,网络不通,她就多次向学校反映并呼吁,最终于11月底得到解决;由于工作压力等原因,教职工的健康问题也是柯老师最担心的事,工会几乎每年都要组织一次体检;特别是教职工遇上红白喜事,都要帮他们策划、筹备;关心看望离退休老同志,把他们的困难、问题当做自己的事情一样去处理;抓好工会组织建设,特别是在原来工会组织工作瘫痪的前提下,于2009年成功创建县级合格“职工之家”,2013年在上级领导、学校领导支持和全体教职工的共同努力下,学校工会被市总工会授予市级先进“职工之家”荣誉称号。在创建工作中,柯昌恩老师花费了大量的心血和汗水。

作为学校教学骨干,承担教育教学任务自然就重了,当家庭和学校工作发生冲突时,心中想到的仍然是学生。柯老师坚强而又含着眼泪告诉我们:“她母亲现已94岁高龄了,在母亲70多岁时因多次摔跤,不同程度的伤情,让她在病床上躺三个月、两个月、半个月、一个周的情况很多,多么需要做儿女的在身边伺候、照顾呀,可是学校工作走不开,只有让哥哥嫂子们替我尽孝。”这件事情诠释着柯老师是一个敬老孝亲典范,也是最美乡村教师的楷模。扎根乡村学校任教30年来,学校校容校貌、同事和学生变了,她扎根山区教育的想法却没有变。她说“生在农村、长在农村,对农村学校的感情是很深的,在以前的时光里,也曾有很多机会可以走出去,特别是当身边的同事们一批一批的离开乡村学校进入城里时,也曾有过些许的动摇,但最终还是留在了乡村学校,因为,如果选择离开,总觉得对不起生我、养我的乡村人民,对不起山村那些质朴、渴望知识的孩子们。”

没有最好,只有更好。今天柯昌恩老师正在用更高的标准要求自己,以高尚的师德支撑自己的整个人生,用科学的人生观引导学生,用博大的爱拥抱学生,用更精湛的学识教育学生,用全部的爱去点燃这“红烛”的职业。“把自己有限的生命投入到无限的人民教育事业中,为人民教育事业贡献自己的光和热。”——这是柯昌恩老师的座右铭,也是人民教师用心血铸就的师德之魂。

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