18年谱写爱的箴言:记安康市阳光学校校长徐兴堂

作者:佚名 来源:安康市教育局 发布时间:2014年06月05日 点击数:

每一个孩子,都是需要用爱心呵护的花朵。那些折翼的天使,更需要得到加倍的关心和照顾。是徐兴堂,让一个个稚嫩的梦想,都有了飞翔的希望。

在特殊教育岗位上坚守的每一天,都是见证奇迹的时刻。作为安康市阳光学校党支部书记、校长,徐兴堂走过的这18年,艰难而沉稳,那一朵朵怒放的鲜花,是对他多年心血最好的诠释。

从“自然式”到“跨越式”

1996年12月,徐兴堂从安康教育学院调任盲哑学校(安康市阳光学校前身)党支部书记、校长。

当了校领导,摆在徐兴堂面前的,却是这样一幅场景:没有校牌校门,操场杂草丛生,农民还在那里放牛。三四名教师挤在一张破旧的桌子上办公,几十个呜哩哇啦的聋哑学生嬉闹成一团。一下雨街道上的污水就涌进校园,形成一个飘满垃圾水深齐腰的“湖”……

上任伊始的徐兴堂,被眼前的一切深深地震撼。他想过打退堂鼓,一位老教师的一席话,又深深地震撼了他:“一些残疾孩子没学上,无技能,常被坏人利用去参与盗窃甚至抢劫杀人,真是让人痛心啊!”一种要改变现状、改变残疾孩子命运的责任感,紧紧地抓住了徐兴堂。

为促使社会各方面全面了解特殊教育,徐兴堂利用每年的助残日,组织聋生排练节目,到街上和有关单位门上演出,让更多的人理解进而支持特殊教育。他向有关单位求助,借社会之力发展学校事业,向有关方面汇报工作,争取项目加快改善办学条件,盘活学校资产和职工存款,激发教职工建校的主动性。在调查研究的基础上,先后确定了“以学前康复教育为基础,义务教育为重点,职业教育为突破,走综合性发展路子”的办学思路,以“谋略、决策、协调、鼓动、民主”为领导工作重点,“安全、健康、文明、快乐”为校园文化内涵,“灌、管、情”管理理念,“教会做人、学到知识、掌握技能、学会交流、实现价值”特殊教育思想。

徐兴堂终于通过盘活校产、勤工俭学、项目扶持、社会援助、政府支持等方式,实现了学校的跨越式发展。1997年以来,先后投资2100余万元,建成了教学楼、职教楼、康复楼、学生公寓楼、多功能厅等教学设施,添置了多媒体、康复语训等教学设备。如今,学校建筑面积翻了10番,达到12000余平方米,固定资产翻了50余番,在校学生人数翻了5番达到222名。目前,学校已形成集聋儿康复教育、义务教育、职业教育、指导就业为一体的办学模式,创出了适应在贫困地区办好特殊教育的新路径,在安康乃至全省起到了示范引领作用。安康阳光学校也从一个薄弱学校一跃成为全国特殊教育先进单位和全国特殊教育艺术人才培养基地,进入全国百强特殊教育学校强校行列,学校党支部被中共中央表彰为“全国先进基层党组织”,湖北、四川、重庆等地的聋哑儿童,纷纷慕名前来。

学生永远是课堂的主人

教育改变命运,对残疾孩子而言,更是如此。在全校教职工大会上,徐兴堂经常这样说:“我们的学生虽不能言语,但他们善于观察,经常用手语沟通交流,十指连心,因此具备聪明的潜质,如何将它们的潜力挖掘出来,这才是特殊教育的根本啊!”

他把“会做人、会学习、会生存;在家做好孩子,在校做好学生,出校做好公民;德、智、体、美、劳全面发展的残而有为的有用之才”作为素质教育目标,采取开放式教育教学模式,通过开展开放日、社会实践、与健全孩子手拉手结对子等教育教学活动,不断丰富信息量,使孩子变得越来越聪慧。同时,为创新学生自主管理,学校还招收健全儿童,让正常学生和社会各界人士进入班级、进入课堂,进入聋哑学生的活动领域。徐兴堂还选送聋哑学生到其他社会学校,为聋哑儿童创造良好的社会、语言环境。目前,已有80名聋哑儿童能开口说话,其中25名回归普通学校读书。

在坚持抓好学生文化知识教学的同时,根据学生不同爱好,成立了美术、舞蹈、劳技、体育等不同的课外兴趣小组,每个兴趣小组由一名经验丰富的教师进行讲授和指导,学生的参与率达100%。学生的美术作品有150幅作品在中、省、市参展获奖,有30幅作品被选入《全国青少年书画大赛、绘画作品精选集》、有10幅作品被选入《首届全国特殊教育学校学生美术大赛获奖作品集》,有12幅作品被文化部选送到日本、西班牙、波兰等国参展并获奖。聋生表演的文艺节目连年在中、省、市汇演中获一、二、三等奖。聋生中有7名学生考入长春大学、郑州大学等普通高校。

残障孩子五六岁离开父母步入校园,随着时间的流逝,眼瞅着一个个长大成人,又要“回家”了,家长们为孩子今后的生计犯愁,这也是徐兴堂的心头大事。经过大量的问卷调查和外出考察,学校决定开设职业教育,对学生进行技能培训。学校成立了安康市残疾人职业技能教育中心,在本校低年级的学生中开设劳动技术课,培养学生对学习劳动技术的兴趣。对高年级和年龄偏大的学生开设职业技术课,根据市场需要和学生的特点,选择学习专业。学校先后开设的有美容美发、木工、油漆、缝纫、盲人按摩、烹饪、办公自动化、豆芽生长技术等专业和7个职业教育实习基地,学生毕业时发两证,毕业生证和技术等级证。截至目前,从该校毕业的650名职教生90%实现了就业,十余人还成为了致富能手。

爱心与责任同行

特殊教育的关键,在于一支富有爱心、素质过硬的教师队伍。18年的教育经验,徐兴堂深知做一名特教老师的不易。

为培养出一个高素质的教师团队,他把关心教师的发展放在自己工作的重中之重。加强教师职业道德和师德规范教育,全面提高教师的师德修养。在教师中深入开展“三心(爱心、耐心、恒心)和“三爱”(爱岗敬业、爱校如家、爱生如子)活动,要求教师造就“胸怀祖国,热爱人民、学为人师、行为世范、默默耕耘、无私奉献”的优秀品质,培养教师献身特殊教育的高尚情操,政治上要求进步,都能积极向党组织靠拢。

学校制定了教师继续教育规划,设立教师培训经费和教研奖励经费,采取在职进修和离职学习相结合,实践教学和理论研究相结合,组织开展赛教活动、教学观摩活动,鼓励教师学习理论,钻研业务,支持教师参加在职学习,选送骨干教师离职进修,培养学科带头人。教师的业务素质和教学水平得到了大幅度的提高,形成了一支结构合理、学科配套、业务素质过硬的教师队伍,教师学历合格率、岗位合格率均达到100%,外出进修率达到80%以上。

同时,定编定岗、定职定责,严格量化考核,实施教师岗位职务责任制。通过合理设置岗位,严格责任考核,把考核结果与教师职称评聘、晋升、工资福利待遇挂钩,建立竞争激励机制,激发和调动教师的工作积极性。近年来,先后有305篇教研论文在中、省、市有关刊物上发表,有效地指导和深化了学校的教育教学改革。其中,徐兴堂撰写的《聋校开展残疾人职业教育的实践与思考》、《安康市盲哑学校迅速崛起的实践与思考》分别获全国征文一等奖,《学校开展学生思想道德教育的实践与思考》、《突出党支部的政治核心作用,推动特殊教育事业迅猛发展》获全国征文特等奖,《试论聋校班主任应具备的基本素质》获全国征文大赛二等奖,并公开出版发行18万字的特殊教育教学研究专著一部。

为使老师安居乐业,徐兴堂在生活上积极关心。目前,每个教师的住房均达到130平方米以上。把每周的星期六定为书记校长接待日,与教师谈心,交知心朋友,促使教师以轻松愉悦的精神状态投入到教育教学工作中。

18年的时光快速逝去,徐兴堂最美好的时光,都献给了阳光学校,献给了花一般的孩子们。18年的磨砺,也让他成为了全国特殊教育先进工作者、全国优秀百名中学校长、陕西省特级教师、安康市骨干校长光荣称号,并当选为中共陕西省第十一次、十二次党代会代表,中共安康市第三次党代会代表和全省创先争优优秀共产党员。意气风发的徐兴堂,还在大步前行。

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