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用梦想照亮现实:记汉滨区建民初中班主任教师周洪涛

学校:汉滨区建民初中姓名:周洪涛发表时间:2016年01月26日

走进汉滨区建民初中九年级二班教室,一副写着“纪律严明,学风优良,人人进步,集体争先!”的标语格外醒目,这是班主任周洪涛老师对九年级二班学生的要求,也是他管理班级的目标。周洪涛老师从教9年,担任了9年班主任工作,在班级管理的路上不断探索,在平凡的岗位上倾情奉献,赢得学生的认可和家长的赞誉。

励志教育,点燃学生梦想

2014年10月,由于工作需要,学校调整周洪涛老师担任八二班班主任。调换到一个新的班级体,一切需要从头开始。在经历两个周的接触、熟悉后,他了解到该班学生缺少目标,许多同学学习、生活茫然。于是他给学生写了一封信,并在全班诵读。信的主题是梦想。信里谈到了自己从小求学的艰辛历程,为实现教师梦而不懈奋斗的经历,听着老师的书信,学生们热泪盈眶,心中的梦想被点燃。

在运动会比赛前,他召开动员大会,号召全体同学各负其责,全力以赴为班集体的荣誉增光添彩。运动赛场上,他为运动员加油助威、服务。当班集体以绝对优势夺得团体第一,他站在领奖台时,全班学生为之欢呼鼓舞。同学们的激情被点燃,班集体的凝聚力空前提升。

在月考失利后,同学们非常沮丧,周老师没有灰心,他认真分析失利原因,告诉同学们:“失败并不可怕,只要我们还有梦想,只要我们坚持不懈,只要我们团结拼搏,九二班一定能够大放异彩!”并为学生送上歌曲《我的未来不是梦》。听着老师送上的歌,学生们重拾信心,学生们坚信:我的未来不是梦!在周老师的鼓励和影响下,学生们的奋斗目标更加清晰,拼搏的脚步更加坚实!

科学管理,培养学生习惯

他民主制定班规班约,以规章制度约束人。俗话说,没有规矩不成方圆。周老师深知,一个班集体,必须要有健全的管理制度,才能保障严明的纪律,才能形成良好的班风。经全体同学参与制定的涵盖了学习、纪律、卫生、安全等方面的规章制度很好约束了学生的不良习惯,规范了学生言行,有效促进优良班风的形成,大大提高班务管理效率和水平。

他注重日常管理,以行为习惯塑造人。结合学校自主管理委员会管理制度及班规班约,周老师非常注重学生日常行为习惯养成教育。首先制定富有特色的班级口号、班风、班训等,加强班级文化建设,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。第二是建立日评价、周汇总、月小结的管理体制,对每位学生的表现情况进行量化打分,在每周班会进行个人表现公示,小组得分评比、班级表现反馈。第三是从学习、纪律、卫生、住宿、安全等方面加强日常监管。第四是从细节入手,随时发现问题,随时指出整改。在周老师的精心管理下,九二班的学生已经养成良好的行为习惯。

他树立先进典型,以榜样力量带动人。榜样的力量是无穷的,为了让自己的学生更优秀,周老师利用班会播放《最美孝心少年》视频,让学生收看《感动中国》颁奖晚会。同时,每次考试、每次活动,周老师会评选出各类先进,树立典型。通过一系列活动,学生学习先进人物品质、赶超身边优秀同学,在榜样的引领下不断进步。

关爱学生,搭建沟通桥梁

在九年级二班,有一名身患侏儒症的学生。周老师在了解情况后,把该同学教导办公室,与他谈心聊天,鼓励他乐观生活、刻苦学习。在排座位时,周老师特意将他调到第一排,安排学习优异的学生与他同桌;在安排贫困住宿生生活补助时,周老师第一个想到的是他;在他生病时,周老师打去电话询问病情,病好后,又耐心为他补习功课,在九二班,徐xx感受到阳光般的温暖。

最令人难忘的是周老师救人的事。2015年10月22日下午,班上有名学生突发疾病,脸色苍白,呼吸急促,全身无力瘫在地上,情况十分危急,周老师急忙上前询问情况,安抚学生,进行简单急救,并在第一时间联系学生家长。由于情况紧急,周老师开车,一路疾驰将学生送往安康中心医院救治,经过医生检查治疗,学生脱离危险,此时已是晚上10点了。

周老师儿时最大的梦想就是当一名教师,而今,他在教书育人的岗位上实现着自己的梦想。

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