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以火热的情怀面对学生:记汉滨区培新小学班主任教师余海英

学校:汉滨区培新小学姓名:余海英发表时间:2016年03月23日

他朴实、勤勉、积极、上进,沉浸在美丽的教育中,倾听心灵拔节的声音。他独享课堂中笔尖的流畅,教学中对话的响亮,交谈中看见生命的度量。他时刻以最高标准要求自己,刻苦磨练,探寻真知,和孩子们共享教育幸福的时光。他就是汉滨区教师基本功技能比赛、师德演讲一等奖获得者——余海英老师。

爱在班级管理中

关注学生习惯培养——是前提。他总是把“爱孩子,就要为孩子的一生着想;爱孩子,就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条,他深信:行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运。因此,引导学生把握自己的命运,就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起,这是培养习惯的着力点,也是培养学生的落脚点。他也是这么做的,学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等,都是严以律己、以身作则,再细心指导,学生年龄小,但在老师耐心帮助下,学生逐渐告别了陋习,有了很大的变化,老师看在眼里,甜在心里。

注重班干部的培养——有动力。火车跑得快,全靠头来带。一群好的班干部,他们可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,他总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动,发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生,担当班干部职位。他鼓励班干部与同学同商量。干部们开展了《让我给你支个招》金点子征集活动,集大家的智慧。同学们踊跃地出主意,想办法。大胆放手让干部们独立开展活动,使干部不是在班主任包办代替下成长的,而是在实践中增长才干。正是他积极的为学生创造条件,搭设舞台,让学生充分的接受教育阳光的沐浴,才使每个学生在为集体的奋斗过程中形成“我为集体出力光荣,集体因我增添光彩”的良好氛围。

注重班级文化建设——有氛围。他特别注重班级文化建设。环境是一种教育力量。学生不随地吐痰,这是一种教育,但是班主任还应该创造一种环境和气氛,使学生不好意思随地吐痰。学生勤奋学习,班主任还应创造一种氛围,使学生置身其间,不学觉得愧对老师,愧对学业。这是一种更高层次的教育,这种教育就是营造良好的班级文化。他所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力,所代班级连年被评为优秀班级体。

爱在德育工作中

教育需要爱心,孩子渴望关爱。他以宽广的胸怀,去接纳每一位学生,以一颗慈爱之心,滋润着每个孩子的心田。他经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”,对学生倾满爱心,不愿放弃任何一个学生。很多学生不仅邋遢,而且学习比较散漫。于是,他就利用课间除了关心学生的生活、学习外,还非常关心学生的心理健康,经常与学生和家长沟通,及时掌握他们的思想动态,耐心地引导他们不断提高思想觉悟。比如班里有位同学,该生成绩非常优秀,就是不能接受老师对他的批评,也看不惯别人比他强。于是,他把这个孩子搂在怀里,用一些浅显的道理耐心地教育学生。现在,这学生不仅能够包容了“优生“,还乐于帮助“后进生”了呢!爱可以增进师生友谊,加深了解认识,加强相互信任,激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上,他坚持以正面教育为主,开展理想前途教育,做了大量的耐心、细致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。

爱在言传身教中

教师是教育者,也必须应当是学习者。只有不断学习,才能担当起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,他不断提高自身水平,使自己的综合素养进一步提高。同时该也注重自身的言行举止,相信身教重于言教,为人师表,以身作则,教育学生会做人,做好人,在平时日常工作生活中起到表率作用。一份耕耘,一份收获。正因为他有一颗慈爱的心,也因为他具有进取的决心。

正因为他经常关注学生心理健康,用拳拳之爱润泽每一个幼小的心灵,把阳光撒向每一个学生,不让任何一个学生掉队,所以他所带的班级既富于凝聚力又充满活力。正因为他以良好的师风师德感召和熏陶学生,以身立教,为学生树立楷模的形象,所以赢得了学生和家长的赞誉。

在平时的教学中,他注重信息技术与语文教学的整合,力图体现新课程的综合性、开放性、实践性、体验性,优化了课堂教学。创设轻松活跃的学习氛围,师生双方密切合作,精讲精练,切实减轻学生课业负担。他特别重视学生的语言积累,尽可能地创设语言运用的机会,根据学生学习语文的规律、文本特点精心设计一种灵活、艺术、多维、巧妙、丰富的语言训练。让学生在语言情景中得到有效内化,在语用过程中产生亲切感,降低语言迁移运用训练的难度。

他也喜爱书法,对书法的浓厚兴趣使他沉迷其中,从他的作品中不难看出中国书法独具神韵的魅力,他的字体已形成个人的风格。他的作品曾在安康市反腐倡廉书画比赛中荣获二等奖。他还擅长演讲,每当他登台比赛时,那慷慨激昂、饱含深情的话语,总是博得观众的阵阵掌声,曾代表学校在各级各类演讲比赛频频获奖。他撰写的论文《把学习的自主权交给学生》荣获中国基础教育研究所论文大赛一等奖。班务论文《书山有路“情”为径,学海无涯“爱”作舟》在陕西省教科所组织的论文比赛中荣获二等奖。

“把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。”——这是他最喜欢的教育格言。余海英老师用真诚守候这方净土,让青春在奉献中闪光,以火热的情怀,向着学生的未来快乐出发。

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