王烈勋同志在县区教育局长和督导室主任会上的讲话

作者: 来源: 发布时间:2016年04月05日 点击数:

王烈勋同志在县区教育局长

和督导室主任会上的讲话

2016年3月4日

根据会议安排,我就分管工作讲几点意见。

一、让师训工作在促进教师专业成长提高教育质量中发挥要素作用

继续坚持“以德为先,骨干引领,全员提升”强师战略。

一要跟上国培计划改革步伐,确保培训接地气、有实效。教育部、财政部去年对国培计划实施改革:在内容上贴近一线乡村教师实际需求,突出雪中送炭。在模式上推行集中面授、网络跟进研修与课堂现场实践相结合的混合式培训,体现学用结合。在步骤上遴选项目县,建立高等学校、县进校、片区研修中心、校本研修四位一体的支持服务体系,实施协同申报,整县推进。申报时要将培训团队脱产培训、乡村教师访名校、网络研修、乡村校园长培训、送教下乡一体化设计,实施主体是县进校或师训中心,方案设计要按县情和县局要求加强与高校(省指定的)、省国培执行办的沟通联系(项目设计、课程研究、资源开发、巡回指导、绩效评价),关键把培训团队组建好,重点遴选一线优秀教师、教研员(高校负责培训团队的培训),这个团队就是本县本土专家团队,要起到“本地和尚不仅会念经,甚至念经比外来的更好”的作用。同时要承担网络研修、送教下乡和校本研修的组织实施工作。各县必须重视进校机构建设,整合师训、教研、电教及各校资源,形成教师常态化培训机制,否则项目难以落地。旬阳、汉阴、石泉去年实施很不错,教育部教师工作司点名旬阳县局到国家教育行政学院在教育部举办的“乡村教师管理者高级研修班”就网络研修与校本研修整合培训做了经验交流,其他县今年要吃透改革精神,领会新的要求,做好实施准备。

二要为每位教师5年完成360学时培训任务创造条件。对国、省培训项目计划要选好管好参训人员,千万不要浪费培训指标;集中培训县上能拿钱的县上出,县上拿不出的学校公用经费出,总之是让教师个人少出或不出;市上今年要实施校长、名师培训计划,各县、校要为他们“走出去”提供保障。今年开始实行教师资格定期注册,注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据,请各县区做好宣传和准备。

三要继续组织实施好省市县三级教学能手、学科带头人、教学名师三类骨干体系建设,在培养上、成长上、作用发挥上创造条件,给予重视。

二、让教育信息化在推进教育均衡提升办学水平中增效能

“十三五”是“教育现代化要取得重要进展”的关键时段,习近平总书记作出了“没有信息化就没有现代化”的重要论断,刘延东副总理在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上指出“十三五”教育信息化工作要强化深度应用、融合创新,大力提升信息化在推进教育公平、提高教育质量中的效能。要运用信息技术来设计和推进“教改”、“课改”,促进教学方法、管理模式以及教育服务供给方式的变革,以教育信息化推动教育现代化。并明确了“三个基本”、“四个提升”、“四个拓展”的目标任务。各县区在教育创建中推进教育信息化力度很大,但很多指标仍低于全国水平,应用不尽人意,今年起要以追赶超越的精神,在“优化环境、完善机制、拓展应用”上明确职责,敢于担当,主动作为,狠抓落实。

环境包括三个方面:一是基础环境,也是“三通两平台”建设,有基础的按标准去完善,产品要更新换代;汉滨、紫阳班班通占了全市半壁江山,今年必须有进展;有条件的学校建设数字校园、智慧校园。二是推送环境,市县要建立资源公开服务平台,丰富数字教学资源,便捷高效向农村、边远学校推送优质资源。据调研,我市90%的学校没有数字教育资源,严重制约了网络、设备的应用和功能的发挥。三是网络安全环境。优化环境的总体要求是“校校达标,通畅好用”。

机制包括:一是管理机制,省市要点都提出“完成县区局教育信息化管理机制标准化建设验收评估”,汉滨、汉阴、岚皋、平利、镇坪、旬阳、高新要按市局2013年116号文件抓紧建设。二是运行、保障机制,“资金、服务、共享、可持续”是保障的关键词,各县区要建立。目前,国省已明确“全面改善薄弱学校基本办学条件资金用于信息化和学校生均公用经费用于购买信息资源和服务”的政策,各县区要落实。

拓展应用:重点把“互联网+”应用于教育管理、教育科研、师资培训、教育教学等教育教学各领域、各环节。要突出“会用、都用”导向,提升应用能力。局长、校长带头用,电教、教研队伍主动用,教师自觉用(“课堂用、经常用、普遍用”)。鼓励“乐用、善用”,提高教育质量。要通过分层、分类培训,达到“人人会用”,用是硬道理,不用没道理。

筹备召开教育信息化应用现场会,交流推广区域推进“三通两平台”经验和信息化教学应用的典型案例。

三、让美丽新校园成为提升办学品位彰显学校特色新抓手

开展美丽新校园创建,生态是基础,书香是核心,文明是灵魂,平安是保障,和谐是标志,与地域实际相吻合,与安康自然禀赋相协调,与市上建设美丽富裕新安康和国家新的发展理念相一致。一方学校培养一方人,办好这一地方学校,服务这一方人,是教育份内之事,是我们职责所在。经过这几年的实践,取得了一定成效,并得到中国教育报专版报道。各县区要思想再重视,创建再强化。集中人力、财力和精力,唤起校长方向意识,扎扎实实、认认真真建设美丽新校园。已命名的要巩固成果,不断增星上水平,未创建的要起步,进入规划盘子,督促各校领会标准积极创建。重在校园文化和育人氛围营造,重在核心价值观教育和德育落地有声,在方法上抓规划设计促特色呈现,抓项目投入促环境改善,抓要素管理促内涵提升,抓主题教育促立德树人,通过创建达到“生态入眼、书香入脑、文明入行、平安入心、和谐育人”的效果,让师生更向往,让家长更放心,让人民更满意。要彰显创建过程,反对华而不实;要呈现特色亮点,反对千校一面;要加强督促指导,反对凑数应付。

四、让教育宣传树立开放形象助力教育改革发展

一要用好内外平台,加强与媒体的沟通联系。平台包括省市县教育门户网站、中省市教育报刊、党报党刊以及微博微信新媒体。中国教育报、陕西教育、教师报等教育报刊是以服务教育工作、服务教师专业成长、服务青少年健康成长为主要使命的教育专业传媒,省厅明确要求“优秀报刊进校园、进班级、进到师生手中”,并成立了省市县三级通联站,县站要加强与省、市沟通、支持、配合。靠我们的水平出不了有深度的新闻和典型,2015年中国教育报两个专版报道安康教育工作,是有史以来第一次,我们要以实绩和感情争取省上的关注,包括中国教育报、陕西教育、教师报,各县要在征订和应用上给予重视。

二要突出宣传重点:五大理念践行情况,政策解读,信息报送,身边典型,市局每月提示。

三要提高宣传质量:有深度(到基层、接地气、勤挖掘),有高度(站得高,通过专业眼光发现宣传线索,推送宣传稿件),有机制(有人管,有人写,有保障)。

四要抓好教育舆情应对:一把手要高度重视,一旦出现热点舆情要有人盯、有人做、有人报,快讲实事、诚讲态度、慎讲原因、缓讲结论。做得好才能说得好、做得对才能说得对,有道理才有说服力。要善待记者善用媒体。善待----把记者当作合作伙伴,服务对象和“客户”,善用---主动协作、主动提供权威信息、主动提供线索、主动“喂”料。

五、让目标管理、依法治教作为提升管理和治理水平的有效手段

年度重点目标责任书,是根据省考指标和市上对教育工作决策要求以及教育自身发展任务而形成的对各县区局的指标要求,目的是用这个“指挥棒”引领“十三五”开好头、起好步。目标就是风标导向,就是重点工作,就是努力方向。请各县区局把认识统一到市局要求上来,树立全局意识,强化系统思维,用好统筹方法;把重心锁定到承诺事项及指标任务完成上来,抓好任务分解,落到承办单位、股室、人头,人人有责任,层层有落实、件件有成效;把措施落实到抓重点、赶进度、有成效、出亮点上来。特别是公开承诺事项月月要向政府报进度,到了时间节点必须见分晓,要以有效的机制、过硬的措施和作风来推动各项工作按时完成。

依法治教是推进法治社会的必然要求,教育上有一系列法律法规,其生命力和权威在于实施,要按照“权责法定,简政放权,便民高效,公开透明”的要求,机关和学校要坚持以“公开为常态,不公开为例外”为原则,推行教育政务公开、校务公开,按规矩、规则、制度办事,让权力在阳光下运行;坚持“法定职责必须为”的原则,推行权力清单制度,完善办事流程,履职用权符合规范要求。

学校层面要依法依规依章程治校兴教办学,结合“七五”普法,开展“学法、懂法、守法”活动,要真学、真用、真信。

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