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用爱照亮学生成长之路:记汉滨区县河镇财梁九年制学校班主任教师刘永仓

学校:汉滨区县河镇财梁九年制学校姓名:刘永仓发表时间:2016年04月26日

在汉滨区县河镇财梁九年制学校教师刘永仓看来,作为老师只有当班主任,才能实现自己价值。在他当上班主任的37年里,他给自己定下座右铭是敬业奉献、辛勤耕耘。工作中,他始终坚持以爱育人,用爱照亮学生成长之路,赢得了学生和各级领导的一致好评。

用爱心感染学生

作为班主任,他既关心他们的生活、健康,更关心他们的学习,教导他们怎样做人。遇到生病的学生,刘永仓就像关心自己的子女一样,细心照料。去年10月份一天中午,他们班上的罗旺同学内风湿病犯了,下肢疼痛难忍,一时不能走路,得知这一情况,他一边背着这名学生去看病,一边打电话联系家长,在财梁诊所请医生先进行紧急处理后,他按照医生的建议和学校安排,租用面包车经过一个多小时颠簸,将学生带到二院又进行全面检查。在医院,挂号、缴费、协助检查,刘老师全部负责。检查结束家长从外县赶到医院,那时已经下午五点多了,刘老师又帮助家长办还学生的住院手续才返回学校。事后家长感激,学生感动,但他却说,这些是班主任的份内工作,让家长和学生不要放在心上。

用细心管理学生

针对班上学生的年龄、心理特点,他在班级管理中突出一个“细”字。作为班主任,他注意花心思去培养班组干部,让学生自己管理自己。每天的晨读、早操等工作交给班长负责;教室内的黑板报交给宣传委员负责,学习上事分解给学习委员和各科代表负责,既锻炼了学生,又保证了班务工作有效开展。他利用班会组织学生学习新颁布的《中小学生守则》,开展了“人人争先进”评比活动,从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”5个方面进行评比,激发了学生的上进心,促进了良好的班风的形成。

用耐心转化学生

课余时间,他经常找学生谈心交流,对学生进行有针对性的教育。在学生管理方面,他提出了培养尖子生、促进中等生、转化后进生的工作思路,做到了因材施教。对待后进生,他加强心理疏导,还创造条件和机会让他们表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。去年,他带的班上有一名姓陈的同学课堂上不守纪律,还经常不做作业。刘老师发现这名同学对事认真负责,就安排他做卫生监督员,在该生的监督管理下班级卫生大有好转,受到学校表扬,这名学生在参与班级管理中也找回了自信。刘永仓老师抓住这一时机,因势利导,动之以情,对他进行教育,很快这名学生由后进变成了先进。后来他们师生俩成了无话不说的好朋友。

在他看来,关爱一个学生就等于塑造一个学生,而放弃一个学生无异于毁掉一个学生。刘老师作为一名班主任把不让任何一个学生掉队作为自己工作的标准。他以赏识的眼光看待每一个孩子,使他们健康成长、快乐学习。额头上的皱纹和两鬓的白发见证了他教书育人的无悔岁月。

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