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新教育点亮幸福人生:记汉滨区培新小学教师任毓萍

学校:汉滨区培新小学姓名:任毓萍发表时间:2016年09月01日

她痴迷新教育实验,热爱每一个学生,这是她生命中无法取代的信仰。她靠着坚定的信念在前进的道路上踏实前行,把对学生的终极关怀和生命的智慧,青春的豪情和梦想,以及对学生喁喁的眷注,融入气韵蓬勃的培新校园,把文化的种子撒向孩子的心灵。她锐意进取的创新精神在新教育之路奏响了一曲美丽的乐章,踏出了一串闪光的足迹。她,就是安康市汉滨区培新小学教师任毓萍。

短短两年时间,她被教育部语言文字司授予“全国优秀语文教师”、安康市委市政府授予“安康市优秀班主任”、安康市妇联授予“巾帼建功标兵”、安康市委宣传部授予“岗位学雷锋标兵”等荣誉称号。2016年7月9日,她撰写的每月一事行动叙事《魔法演说,让生命迸射异彩》在全国新教育实验第十六届研讨会上荣获特等奖。她被新教育研究院授予“全国新教育实验先进个人”。

潜心教学,成为最好的自己

她具有扎实的教学功底。以先进的理念指导语文教学实践,并在实践中不断完善理性认识。她坚持以激发学生的学习兴趣,提高学生的创新思维为宗旨。在阅读教学中,她进行“情趣阅读,自由表达”教学模式探索和实践。在教学中突出表现了激发学生自主性、创造性的教学特色和风格。在课堂教学过程中,不拘泥于传统的教学方法,突出学生的主体地位,着眼于学生学习兴趣的培养和学习方式的转变,教学效果很好。

任老师潜心于作文教学研究,网络互动作文独树一帜。几年来,她对传统的作文教学进行了深刻的理性思考和实践探索,建立了“以阅读促作文,以讲评促发展”的作文教学主张,构建了“五步一体三环互动”作文教学模式,形成独特的作文教学风格。所带的班级学生不仅爱上了写作,学生的天性也得到解放,个性得到张扬,兴趣爱好广泛,各个方面的特长得到发展,赢得了学生家长的普遍赞誉。

她因材施教,深入了解学生心声,辅导学生作文卓有成效,有十一位学生荣获“第七届全国小学生小荷杯作文大赛”一等奖。学生多篇优秀习作被选编入《故事作文》《全国小学生优秀作文选》等刊物。她辅导的学生作文多篇在各级竞赛中获奖或发表,指导学生编写的剧本《转学》搬上了安康电视台《金州碎戏》栏目。录像课《金州碎戏戏里戏外》习作教学设计荣获省级一等奖。她所培养的学生在全国、省、市级作文竞赛、演讲比赛、“故事大王”评选中频频夺魁。

课题研究,成就坚毅的自己

她具有很强的教科研能力,是学校课题研究的核心研究人员,负责国家、省级以上的课题研究。她在校本教研活动中勇于承担各项教研任务,成绩出色,曾被陕西省教育厅授予“基础教育立项课题优秀个人”。

在课题研究过程中,她大胆实践,亲力亲为,积极撰写研究报告,并在研究过程中注重专家引领,认真听取专家指导意见,认真组织课题组教师学习,结合实际指定切实可行的研究计划,她凭着坚强的毅力,顽强的拼搏,不断进取,形成了一批具有鲜明特色的教科研成果。

由她负责主持的“十五”课题《基于信息技术环境确立学生主体地位识字的教学模式》,构建“培新小学自主识字专题网站”。在省级专家组结题汇报中荣获优良档次。她还负责“十一五”课题研究《基于网络环境下互动作文实践与研究》,构建“培新作文互动网专题网站”。在全省第一批结题学校中名列第一,并取得了省级优秀档次。她积极地组织参与全国教育信息技术研究“十二五”规划立项课题《网络环境下小学作文整合教学实践研究》,实施小学语文“会话作文”——“自主作文”——“创新作文”的新型作文教学模式,培养与发展学生的语文综合素养,提高学生的作文能力,推动学校的教育科研发展做出很大的贡献。教师的教育教学水平有很大的提高,学校的知名度因课题研究而提升。

真爱学生,遇见最好的自己

任毓萍老师是一名深受学生热爱、家长信任的好班主任。在班务管理中,她注重用爱心和耐心感染学生,主动热情地帮助学生,积极探索班主任智慧管理模式,打造阳光向上的班集体。既注重培养高素质人才,更擅长后进生的转化工作,形成了自己独特的班务管理经验。“班级动态管理”“班干部轮换制”“崛起阳光家族组合管理机制”为学生搭建张扬个性、展示自我的平台,使学生在宽松、自由、阳光的氛围里健康成长,形成文明、守纪、好学、上进的班风,班级多次被评为文明班队。

她总会热心资助、帮助一些贫困生,给学生物质和精神上的支持。近年来,她所带过的班级共有12名学生得到她的热心帮助。有的孩子是单亲家庭,她会特别照顾他们;有的孩子家庭困难,她会在物质上对他们给予资助;有的孩子性格孤僻,她会耐心地帮助他们,嘘寒问暖,时刻关注这位学生的心理变化和学习状态。

她的班级中一位女生的母亲猝然离世,孩子的心情极度悲伤,为了能让孩子走出失去母亲的阴影,她连续四年如一日地关心这位孩子,让她体会到家庭的温暖,成为生活的强者。经她培养的学生因乐观向上、乐学善问、文明有礼而与众不同。

她坚持给家长写信,至今已经写信32封,计4.6万字,营造了家校共建的良好氛围。在班级管理上创新运用了“月季勋章”激励模式,使得班级面貌焕然一新。她的“月季朵朵红”班,拥有自己的班级博客、班级QQ群、班级微信群,家校合作共建,取得很好的效果,成为了一个新教育实验中的优秀班级。

酷爱写作,发现独特的自己

任毓萍是学校有名的“才女”。她的“才”不仅体现在课堂上的驾轻就熟和工作中的行云流水,更体现在她平时的写作中。她温言软语和笑意盈盈的文字,让我们一次次感受到她平凡的教育生活背后那强烈的幸福感。十几年如一日,她在自己的博客中记下了自己无数的教育故事。正因为她一直用写作来反思和总结自己的教育生活,她的教育思想才日渐形成,并不断走向成熟与完美。用她的话说,写作不仅充实了自己的教育生活,而且能帮助她反省教育生活,因此她的教育生活总是充实、完整、幸福的。

她编著了个人专著《酷贝尔的小屋》。把自己在习作教学中的成功的案例进行总结,丰富的教学内容,清新、质朴的语言风格,让人耳目一新。一章章精彩的习作讲评、一篇篇优秀的习作,让《酷贝尔的小屋》成为教师、家长、学生的活教材。在汉滨区教育系统得到了推广。她还主编校本教材《爱我家园》《汉水文化之安康特色文化》,美丽的安康风光和图片,使这本在汉滨区内交流推广。

她酷爱写作,用文字书写生命的痕迹。在同事的心中,她简直是一个‘神话’,每天坚持写教育随笔,有时会半夜起来写博文,不到两年时间,写有30万字的教育随笔。 数篇散文、诗歌、小说发表在各类杂志、刊物上。她的论文有多篇在全国、省、市级获奖或者发表在各种期刊上。

爱新教育,遇见最美的自己

任毓萍老师热爱新教育,执着地实践,在缔造完美教室、推进每月一事、构筑理想课堂、研发卓越课程、家校合作共育,以及学校开展的“共读共写共成长”活动中表现突出,成果显著。

她为85名学生作美名诗,一气呵成,无怨无悔;在深夜里为孩子们写上新学期寄语,想着他们看见那些话语时欣喜的目光,她倦意全无;把孩子们的随笔带回到家中认真批改,即使少了许多闲暇的空间,乐在其中;她和孩子们一起创办班报、班刊,即使占用大量的休息时间,也心甘情愿;她排练课本剧《夏洛的网》、改编、演唱改编新教育之歌《踏浪》《you raise me up 》等,愿意和孩子们在舞台上尽情地展示新教育的魅力。

她在毛虫与蝴蝶——“新教育儿童阶梯阅读”上面为自己的班级注册了一个“月季朵朵红班成长主题帖”,记录孩子们成长的足迹。她在“师生共写随笔“上注册了一个“初蕾丽影——共读共写共成长主题帖”记录家长和孩子们在写作上进步,表达着对写作纯洁爱意和祝福。她在“新教育实验区、校”上注册了一个“共享幸福完整的教育生活——陕西安康培新小学新教育实验主题帖”,在这里,培新小学有了自己的实验成果发表园地,在新教育中得到新的思想领地。于是,每日里,自觉地反思教育行为,总结教育得失,回味教育生活的点滴感悟,成为她一日里永不停歇的航程。

经过层层选拔,严格遴选,2016年4月23日,她在全国新教育实验海门开发周暨每月一事研讨会上做《魔法演说,让生命迸射异彩》主题叙事,为大家深情讲述了发生在月季朵朵红班有关每月一事的感人故事。故事生动,真情实感,打动人心。她还提出了自己对“每月一事”创造性的实践和思考,在汉滨区引起强烈反响。她已经成长为汉滨区的新教育榜样教师,在引领全区新教育实验中发挥着示范作用。

她的行动改变了周围的世界,她也带动了校外一些老师的积极投身到新教育实验,在校内外产生了一定的积极影响,一些老师自发地借鉴她的班级管理模式。连续三年,她为300名汉滨区骨干班主任做《做幸福班主任,朝向最美的生命旅程》专题培训,同时她本人也得到扎实快速地成长,成为远近有名的教师。

爱新教育,就是爱自己。爱教育,就是爱自己的最好方式。任毓萍老师在新教育实验中探索着最美好的教育,在新教育中遇见最美的自己,生命因新教育而绚丽多彩。

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