我市六片区联动教研促推小学数学课堂教学改革取得阶段性成果

作者:李志 来源:安康市教研室 发布时间:2016年12月27日 点击数:

12月21日至23日,安康市小学数学课堂教学改革优质课展评暨《课堂教学模式的调查与研究》课题研究会在安康市第一小学如期举行。省市教研部门及有关县区骨干教师代表,共计300余人参加了活动。我市六片区联动开展小学数学课堂教学改革展评活动取得阶段性成果。

本次活动旨在推进安康市小学数学课堂教学改革,探索小学数学课堂教学有益的做法,挖掘先进典型,总结成功经验,推广有效的课堂教学模式。整个活动历时3个月,采取分片推进,市上择优展评的方式进行。将全市9县2区,2所市直小学共分为六个片区,以各县(区)教研室(师训教研中心)和城关小学为依托,分时段举行展评活动。9月份各学校展评,10月份各县(区)展评,11月份各片区展评,12月份市级展评。据统计,全市6个片区,共有36 所学校,50节优质课,24个成形的课堂教学模式,40份经验材料,约1000名教师参加了展评活动,最终遴选了14节优质课,15个教学模式参加市上展评。市上展评活动通过实验教师课例展示,模式介绍,经验交流,互动点评,现场答辩,量化打分的形式进行,经过评委的认真评审,最终有8名教师荣获优质课展评一等奖,6名师教师荣获优质课展评二等奖, 14个优秀团队的代表分别荣获优质课指导一、二等奖,6个课堂教学模式在交流中荣获优秀奖,其余9个模式荣获交流鼓励奖。

近年来,我市大力开展小学数学课堂教学改革,工作成效显著。一是先进的教学理念引领课堂教学改革向前发展。教师与学生亲和力增强了,“以生为本”的理念凸显了,学生的主体地位突出了,课堂更为开放了,教师们努力将新理念、新思想、新方法渗透到自己的课堂教学之中。为践行生本课堂做出了有益的尝试,取得了较好的成效;二是现代化教学手段巧妙融入数学课堂之中,激发了学生的学习兴趣。数学课堂教学中既注重了传统教学手段的传承和发扬,又注重了现代教学手断的实践与创新;教师们能够适应形势,转变观念,加强学习,注重实践,将多媒体辅助教学灵活应用于数学课堂教学之中,极大地激发了学生学习的兴趣、调动了学生学习的积极性,有效提高了课堂教学效率;三是教学方法在数学课堂中的灵活使用增强了学生学习的实效性。在数学课堂教学中,从教学设计到教学实施,既符合学生的身心发展规律,又符合学生的认知规律;既注重培养学生的直观形象思维,又注重培养学生的抽象逻辑思维;课堂教学中既注重讲练结合,又注重实践应用;暨注重学生知识与技能的形成,又注重数学思想与方法的渗透和培养,让学生在实践操作中积累数学活动经验,形成良好的数学思维品质;四是鲜明的教学特色呈现出教学改革的活力。许多数学教师在课堂教学中注重创设情境,在数学教学设计中注重考虑数学与生活的联系,数学与学科的联系,数学与前后知识之间的联系;注重为学生提供充分参与课堂交流与实践的机会,引导学生自主建构数学知识;重视小组合作学习,开展互动交流;重视数学实际应用,提高解决问题的能力;注重处理好预设与生成的关系,用活身边的资源,用教材教而不是教教材。

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